为进一步加强我校辅导员队伍建设，提升辅导员心理素养与团队凝聚力，11月22日下午，我校学生处在大学生心理健康发展中心团体辅导室成功举办“穿越人生当铺：重塑韩梅梅的（辅导员）职业剧本”教育戏剧心理赋能工作坊。本次工作坊特邀IDEAC戏剧教育合作与应用大会（沈阳）教研中心主任孙新静老师作为带领者，以戏剧为载体，通过角色投射、情境共创与价值观澄清，为我校辅导员们带来一场别开生面的心灵疗愈之旅。

一、关怀辅导员群体，营造支持性成长环境

辅导员是学生成长路上的引路人与守护者，其心理健康与职业幸福感直接影响育人成效。我校高度重视辅导员队伍的发展与支持，学生处持续开展系列心理赋能活动，帮助辅导员在繁忙工作中觉察自我、释放压力、重建能量。本次工作坊正是基于这一初衷，以“韩梅梅”为安全替身，引导辅导员在戏剧情境中审视职业困境、梳理价值信念。

二、戏剧疗愈：在角色中看见自己在演绎中释放情绪

工作坊巧妙地以“人生当铺”这一隐喻作为核心主题，精心设计了“底牌选择”“困境演绎”“典当抉择”等多个环节，旨在引导辅导员们在小组共创的过程中，深刻体验职业生涯中的种种取舍与坚守。参与者们通过运用身体雕塑、定格画面、内心独白等多样化的戏剧手法，将自己在工作中所遭遇的种种挑战、内心深处的焦虑以及对未来的希望，进行具象化的表达。在这一安全、包容且充满支持的氛围中，大家得以实现情绪的有效疏导与积极转化。

戏剧疗愈作为一种独具特色且富有成效的表达性艺术治疗形式，能够有效突破传统语言的局限，充分激活参与者的身体感知与情感共鸣。在“韩梅梅”这一引人入胜的故事情境中，辅导员们不仅有机会投射和反思自己的职业经历，更在集体演绎的过程中，深切感受到来自团队成员之间的相互支持与理解。这种宝贵的互动体验，不仅有效提升了团队的归属感，还进一步增强了彼此之间的信任度，为今后的合作奠定了坚实的基础。

三、回归现实：从韩梅梅到我们自己

活动的最后环节，辅导员们回归自我，静心书写“我最想保留的底牌”与“我最想学习的新底牌”，并在“能量圆圈”中分享感悟。大家纷纷表示，通过这次活动，不仅释放了压力，也更清晰地看见自己的职业初心与内在资源。戏剧疗愈不是表演，而是一面镜子，照见我们内心深处真实的声音。唯有每个人都能悉心关照内心、守护心理平衡，才能以更坚定的底气与温暖的善意守护彼此的成长之路，共同构筑一个和谐向上、满含温情与力量的校园生态。